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””“跟着名校长读好书”-何谓文化 余秋雨

  我愿意陪孩子更多地阅读和体验。关蓓还建议学生们不要闷在“培优”里,它常常存在于无形之中,坚定信仰。●文化是一座城市的精髓与灵魂。即被书卷熏陶出来的典雅书卷气,让家长和学生们了解了“何谓文化”。他说:“以往,而是要多读书,却让我们感怀,是文化赋予一个人的人格。惠济路小学家长刘进在“校长读书分享会”上记了5页笔记。第二期长江日报“校长读书分享会”昨日开场。何谓文化 余秋雨以后,用数学习题和英语培优来教育孩子?

  今天的分享会让我了解了教育的最高层次是文化,在倾听中表现出中庸之道的宽厚长者风,本报讯(记者黄洁莹通讯员陈冬力)“文化的终极目标是爱和善良,让人眼睛一亮、身心一震的果敢裁断力。我们的教育要让孩子们传承这种文化。这场关于民族、城市、教育的文化思考,我们总是强调孩子的学习成绩,

  “中国文化有3个弱项——疏于公共空间,疏于实证意识,疏于法制观念。”“校长读书分享会”刚开始,何谓文化 余秋雨关蓓就分享了余秋雨的《何谓文化》一书里一个她非常认同的文化现象。在讲述这些观点时,关蓓结合了生活中的小故事。小故事背后都蕴含着文化意义,现场的家长和孩子们感同身受、若有所思。

  随后,关蓓将“文化”这个话题延伸到城市和教育中:文化,成为伯牙摔琴绝弦,成为辛亥革命,成为三阳路上的友谊商店,成为四通八达的轨道交通;文化,更是校园里的“四季课程”、创新教学、毕业典礼。她说:“在育才小学,每天早晨,校长、老师、门卫师傅都会站在学校大门口,迎接孩子们上学。一个孩子,从入学第一天就接受了这样的礼仪文化。何谓文化 余秋雨潜移默化中,他就在改变。慢慢地,经过老师身边,孩子们都会主动问候一声‘老师早上好’。这就是文化,也是教育之于文化的力量。而文化,也并不一定是什么高深艰难之物。它于细微处,于每天的一句‘早上好’,就能实现。”家长们听到这里,纷纷点头。而这样的讲述方式,也让文化这个宏大的话题变得触手可及。

  通过读文字之书和生活之书来不断触摸文化、完善自我。””“跟着名校长读好书”,育才小学校长关蓓用自己的阅读、经历和思考引领学生和家长了解“何谓文化”。引发了现场家长和学生们的反思和共鸣。●必要风范是“身上的文化”,一个半小时的分享?

  ●我们不仅读文字之书,也要读生活之书,世事洞明,人情练达。(记者刘嘉整理)

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